A Formação Profissional no Século XXI: Desafios e Dilemas

O Curso de Pedagogia promoverá através do Laboratório de Experiências de Aprendizagem - LEA, a palestra “A Formação Profissional no Século XXI: Desafios e Dilemas”, ministrada pelo Professor do Curso de Administração da UnP, Flávio Emílio. O evento, voltado para alunos da graduação, acontecerá na próxima quarta-feira, dia 21 de março, no auditório I da Unidade Floriano Peixoto, às 17h30.

O Professor Flávio Emílio é formado em administração, com mestrado em Administração de Recursos Humanos. Além disso, possui graduação e pós-graduação em faculdades e universidades renomadas do estado e atua como Consultor Organizacional. Mais informações estão disponíveis através da direção do curso de Pedagogia pelo (84) 3215-1118/1133. Participe!

Cronograma das valiações das Disciplinas à Distância (Ética, Cidadania e Direitos Humanos)

Nossa avaliação da unidade 1 ocorrerá no dia 24 de março de 2012 na unidade Nascimento de Castro, sala 201 do prédio II nos seguintes horários:

• alunos com iniciais de A a K farão a avaliação das 10h30 às 11h45m
• alunos com iniciais de L a Z farão a avaliação das 13h ás 14h15m

O conteúdo dessa avaliação são os capítulos 1 ao 4.
Não hácondições de mudar o horário da avaliação, assim organizem-se para chegar no horário. Aos alunos sabadistas e que trabalharão no sábado devem procurar a Coordenação do NEaD de posse de declaração para realizar a avaliação em outra data.

Novos Representantes da 2NA

Nesta quarta-feira (14/mar) foram eleitos os mais novos representantes da turma de Pedagogia 2NA, são eles, ordem por maior número de votos:

1º Stepheson

2º Charlene

3º Hidaiany

O três representantes agradecem a todos os colegas de classe, pelo excelente voto de confiança.

O mundo sempre foi machista?

Para se inserir um debate em sala de aula, muitas vezes não é necessária a utilização de grandes recursos ou o uso obrigatório do saber acadêmico. Em algumas situações, é possível que o professor arquitete uma rica discussão por meio de expressões e ideias construídas no mundo cotidiano. Para provar tal perspectiva, sugerimos a possibilidade de discussão sobre o papel da mulher na sociedade através de um velho e conhecido dito popular: “Por trás de um grande homem, sempre existe uma grande mulher.”.

Expondo esse dito em sala, pergunte aos membros da classe qual a possível interpretação a ser feita sobre esta sentença. Nesse instante, tenha o cuidado de abrir espaço para as opiniões divergentes, pois somente elas podem encabeçar a devida valorização do debate a ser desenvolvido. Após ouvir as opiniões, indague porque esse dito faz questão de delimitar o lugar da mulher.

A partir dessa questão é possível demonstrar que em muitas sociedades, ao longo do tempo, temos a consolidação da ideia de que a mulher deveria ocupar um papel secundário ao do homem. Nesse sentido, reportando-se à sociedade ocidental, percebemos que as mulheres tiveram sua esfera de atuação limitada ao campo doméstico e familiar. À frente, estiveram os homens, que assumiam as responsabilidades ligadas ao trabalho e chefia.

Mesmo sendo essa uma situação dominante, não podemos compreender que a mulher da sociedade machista se resumia ao estereótipo do “sexo frágil”. Em muitos contextos, vemos que as mulheres tiveram uma atuação importante que vai diretamente contra a representação de uma sociedade machista. Mesmo admitindo a vigência desse modelo, vários estudiosos, hoje em dia, alegam que a mulher sempre teve artifícios que mostram o exercício de certo poder e influência.

Para que essa possibilidade de compreensão seja contemplada, o professor pode organizar uma pesquisa em que os alunos demonstrem essa “descontinuidade do machismo” com uma pesquisa entre as mulheres mais velhas de sua família. Para tanto, é necessário que o professor elabore previamente um roteiro de perguntas que possa orientar seus alunos. O objetivo maior seria reportar a alguma situação em que a autonomia da entrevistada foi exercida sem a influência de uma figura masculina.

Ao registrar esse tipo de situação, o aluno pode compreender que as dimensões generalizantes da história nem sempre se desenvolvem igualmente. Reportando-se a situações bem específicas, ele passa a enxergar que os valores de uma época existem, mas não funcionam de uma mesma forma entre os indivíduos que atuam nesse mesmo contexto. De fato, quando retirado da boca dos homens (e mulheres!), o passado se torna algo ainda mais diverso e deliciosamente curioso.

Por fim, ao fim das entrevistas, recolha as atividades disponibilizadas e faça um painel contendo uma coletânea com os depoimentos mais interessantes. Caso ache necessário, digitalize os trechos encontrados para que as identidades dos entrevistados e dos alunos sejam devidamente preservadas. Colocando o painel em espaços de uso comum na escola, a pesquisa é valorizada e desperta a curiosidade dos alunos de outras séries para o tema.


Por Rainer Sousa
Graduado em História
Equipe Brasil Escola

A Escolha da Profissão

Ao longo da vida escolar, principalmente no ensino médio, os alunos têm um único objetivo: a escolha de uma profissão.

Alguns estudantes crescem determinados desde a infância, sabendo em que irão trabalhar, mas muitos, em razão da pouca idade e experiência de vida, não conseguem definir o caminho a seguir.

Realmente não é uma decisão fácil, mas algumas atitudes podem ajudar, o fundamental é conhecer as diversas profissões existentes no mercado, bem como especializações, ou seja, as diferentes opções que existem.

Para isso, buscar informações sobre uma profissão, não só no que diz respeito ao exercício da mesma, mas como está o mercado de trabalho, a faixa salarial para o profissional que a exerce, o campo de atuação profissional, como a mesma é aceita e inserida na sociedade, é fundamental.

Fazer um passeio por faculdades também pode ajudar na escolha, pois durante as visitas o jovem terá a oportunidade de ver de perto como são as aulas, as estruturas das faculdades, o que lhe dará um bom suporte.

À medida que formar opinião sobre as profissões que interessam mais, o aluno poderá buscar os locais onde existam esses profissionais e explicar que quer conhecer a forma como trabalham. Ver de perto os procedimentos de uma carreira é uma excelente forma de descobrir aquilo que gosta ou não.

É comum ver estudantes que lutam por vários anos, mas quando ingressam na faculdade descobrem que não gostam daquilo, perdem o encanto com a carreira escolhida. Por isso é fundamental fazer um primeiro contato com o mundo profissional, para se certificar bem e não cometer erros.

Correr atrás, buscar o máximo de informações possíveis sobre os mais diversos cursos, pedir ajuda aos pais, trocar informações com amigos e parentes, procurar ampliar os conhecimentos, são atitudes necessárias.

É necessário perguntar muito, sem ter medo nem tampouco vergonha, pois o erro poderá resultar em prejuízos futuros.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola